第一篇
今日学堂 明德女塾是什么情况？靠谱吗？– 首发于知乎（链接）
云海柏川、guangli929 等 251 人赞同了该回答
作为张清一早期的学生，本人曾经是今日学堂的铁杆支持者，但现在决定不再支持张清一及今日学堂——“不再支持”的标准是：如果有人向我咨询是否让子女去读今日学堂，我会明确地告诉对方“不要去”。如果张清一看到这段话，十有八九会说：此君是个反复无常的小人，曾经从我这学习，现在却匿名写这样的文章攻击我，说明缺乏道德、内心阴暗云云。
其实，本人也曾撰文为张清一鸣不平，戳破不利于张的谣言，具体文章请看这里：https://www.zhihu.com/question/28056160；
尽管不到百赞，但是远远高于其他回答的赞数，在知乎今日学堂是个冷门话题，这篇回答的影响力已经不小了，据说清粉圈子不少人看过这篇文章，对张清一的声誉显然是有益的。本人匿名也是一以贯之的原因，不愿卷入事端而已。
言归正传，本人很清楚张清一有傲慢刻薄等缺点，但是对创办今日学堂一直是持有支持态度的，原因在于两点：
第一， 本人尊重视真理为生命的人，持有这种信仰的人哪怕经历了世事风雨，性格上难免会有书生气：愤世嫉俗、清高自傲等，但同样这样的人也有两个非常重要的素质：在利益面前坚守自己的原则（不管是物质利益还是精神利益），能够创造价值特别在学术研究方面，因此哪怕有一点性格缺陷社会本身也应该是可以容忍的，不少纯粹的学者都具备这样的特点。张清一在教育方面的理论研究着实是做出贡献的，这一点有目共睹。但是在坚守原则方面，本人认为现在张清一已经将个人利益放在了其倡导的教育原则之前。
第二， 张清一做教育的发心纯粹。张清一从体制外从无到有建立一个教育学派，难度可想而知，在这个过程中会遇到很多诱惑和阻扰，特别是教育这样一个长周期的行当信用是最关键的，为了学堂的生存和发展难免采取一些非常手段，包括办培训扩大影响力，做股票保证学堂财力，这些都可以理解。但是这里最根本的底线是要把教育做好，一切为学生着想，但是目前张清一在教育上也违背了这个原则，回避学堂教学中出现的教育问题，把个人利益放在教育本身之前，这是本人最无法容忍的，因此转变了对张和今日学堂的立场。
一．“清黑”事件
中的舆论操纵与洗脑
让本人看清张发心有异的最根本在于“清黑”事件。先讲讲他的舆论操纵策略，张是个玩概念的高手，第一步首先利用个人影响设计出出“清黑”这顶帽子，通过qq群和博文搞出“清黑=唯利是图/缺乏感恩/愚蠢小人”的概念出来；第二步再从对他和学堂有异议的群体中抓出几个容易攻击的对象（缺乏舆论能力/个人相对弱势）打成“典型清黑”，一方面增强粉丝的凝聚力，另一方面让对学堂有异议的人闭嘴避免受到清粉线上和线下的双重攻击骚扰，这些异议人士里面包括不少对学堂本身无恶意只是提出教育质疑的人；第三步就是让现有的清粉公开发言表忠心，让学堂老师出来讲张清一的好话，获取舆论优势。这里面，支持学堂的以张清一为核心的群体搞舆论战是有组织有预谋的，而对学堂有异议的人大多是游兵散将，缺乏核心人物，并且发言最多的、最吸引关注的往往是被张划为“典型清黑”的那么几个，本身的逻辑能力和个人是偏弱势的，很容易被抹黑，被动地成为清黑群体的“形象代言人”——逻辑能力强或者有一定社会地位的张是不会碰的。这种打法很高明，以兵团对散兵，自然可以获取舆论战的胜利；同时也很让人不齿，诸位看看这套玩法，是不是有当年xx的影子(敏感部分)？这里面特别可恶的是，有些被清粉攻击的对象是学堂前家长，学堂内部的思维和心理教育不可避免地要涉及到学生和家长的隐私，不论是作为教师还是心理医生，对学生或患者的隐私本应是要保密的，这是职业底线。但是张为了攻击对方，以yzl,wcy为舆论打手，竟然公布学生和家长的个人隐私以证明其道德缺陷。试问一个有独立判断能力的人怎么敢把自己的子女交给这样的人？
实际上，张清一这种通过“清黑”来维持粉丝影响力的行为本身就是在搞极端的意识形态，也典型的洗脑术，洗脑的特点是什么？排他性、循环论证、利益承诺、咒语化、仪式化、重复性！“清粉/清黑”二选一就是排他，“学生好是张的功劳，学生不好是自身品行问题”就是循环论证，“清黑以后会很惨/清粉以后会xxx”就是利益承诺和利益恐吓，“咒语化、仪式化、重复性”是什么就不用我讲了吧？极端的意识形态本身是影响思维和判断力很大的一个障碍，好比软件中的病毒，教育者是需要杀毒的，但是张为了维护自己的信誉，不仅不杀毒，还自己造毒，本身说明其违背了自己的原则。
那些现在拼命在网上发博文表衷心的“清粉”或者老师，你们有没有想过你现在写的那些东西就是给张的投名状？以后一旦反目，张就可以把你的发言和表态拿出来说你是“违背信用/理想”的人，如果你自己本身不善于网络辩论的话一定会被搞臭。这种事情已经发生了不止一次，张在名誉上对谁客气过？连自己前妻和儿子都批过。
二．学堂软肋：教育标准与教育出路
再谈教育本身的问题，今日学堂自2003年创立，目前为止，也已经14年了,14年时间已经足够去判断教育成果如何。尽管张清一声称的自身教育成果出众，但是教育成果出众的标准是什么呢？硬性的标准只有英语和身体健康，软性的标准就是品行/思维，判断者就是张清一和其老师；论品行张清一现在的公信力本身是存在问题，更何况把品德标准放在一个人身上本身是有问题的，不要说今日学堂是民主表决，民主的核心在于制衡，今日学堂内部张一个人的影响力太大，本身是可以左右舆论的，连被他赶走的学生都被逼公开表态自己很好，更别提在学堂内部了。大部分的学生阅历尚浅，哪怕是争论也必须是坚持“张校长没有错”的前提下的，这种民主本身就是被阉割的，不值得信任。硬性方面学堂的英语和健康都有质疑，甚至近期的清黑时间中最核心的质疑就有这两点，然而在舆论中被张清一巧妙地回避了，原因在于这两个问题说清楚了对学堂没太大益处，说不清楚对舆论影响太坏，不如不说。
学堂学生的英语和健康状况到底本人所知有限，不敢下定论。但是本人对今日学堂最质疑的地方在于其毕业生出路——这也是评价一个学堂是否卓越的最硬性的标准。哪怕是张清一提出的“学在民间”的古代私塾，其教学标准也是明确的：科举。而且古代私塾大多是乡绅和地主出资办理，是富人的圈子，哪怕考不上科举也是可以进入上流阶层的，古时的秀才哪怕无法中举去当个教书先生或者师爷也是问题不大的，吃不到肉起码能喝点汤水。那今日学堂的出路在哪呢？张清一最新博文里提到四条出路：高考、海外大学、今日高中、做事。提到高考，张清一声称学堂出去的小孩去高考很容易，并且国内大学本身没有价值；本人认为这是典型地忽悠，应试本身也是一项重要技能，任何行当没有一定的训练量是根本不可能出类拔萃的，更何况高考什么成绩算是优秀的？一本，985、211还是清华北大？要知道现在的大学与大学之间因为经济和资源分配的不均等差异极大，哪怕所谓的985之中，清北强于复交，清北复交强于南大浙大，南浙强于中科大……差距也是存在的，相应的入读标准也是差异很大的。此外，中国的社会阶层划分受到大学教育的影响极大，社会经济的发展使得有限的机遇和资源集中于名校，过去一穷二白创造财富的时代已经一去不复返，社会阶层已经逐步形成，未来的中国就像今日美国，想出人头地只能去金融、科技这样高收入的行业，而这样的行业对文凭的要求是非常高的，文凭本身是社会地位和资源的敲门砖和身份象征，怎可说没有价值？更何况互联网教育的发展让现在的学生对老师的依赖降低，学习条件大大强于以前，整体素质也在提升，95后大学生的素质明显强于85后，体制内的教育水平也是在迅速改善的。体制内优秀的学生不论是英语还是思维都是出类拔萃的，越是顶尖的大学这个趋势越明显。何况别人从小学起拼搏十二年，基本功本身更扎实，凭什么比你差？诸位真不服气，不妨问问离开学堂的那些大龄学生现状的学业又如何？
目前在国内想进入高收入阶层，名校文凭已是必不可少，哪怕不是国内名校，海外的一流大学也是必备的。今日学堂学生如果不走高考，学生直接考海外大学本身是缺乏学籍记录的（海外大学不认私立学校的成绩），因此张清一建议学生出国读高中获得认同，或者去泰国、澳洲新西兰读这些“非主流”高中或大学，但是要知道去这种主流社会不认的地方读高中或者大学隐形的成本是非常高的，交友圈、求职、思维方式、家庭一系列都受到影响，简单讲“很难融入社会”。至于念清一书院，依然是在清粉圈子折腾，依托的还是张清一和学堂家长们的资源，吹得再好也是死水养不出活鱼。至于最后一条路：做事/自我成才那只能说是自我安慰了，今日中国没有好的学历连好的锻炼的机会都没有，上升通道是被堵死的，必然会处处碰壁的。学堂的学生大多是相对富裕的家庭，没有更好的出路最后估计只能利用家长的社会关系了，如果家境本身一般的学生，毕业后会如何？弄不好就是“家里蹲”大学了吧。
此外，张声称东南亚才是未来的发展重心，因此前往泰国发展，核心逻辑类似于当初中国利用劳动力优势崛起——这个说法在任何有点经济金融常识的人眼里都是笑掉大牙的，且不说时代背景不同，东南亚无论从基础设施、法律制度、人才结构还是市场体量都不可能与中国相提并论，前几年西方媒体声称印度能够与中国制造业竞争，现在也没什么人提了，原因是印度的基建和宗教文化上的落后使得印度无法发挥低成本劳动力优势，印度这种人口大国都不行，不要说东南亚这几个相互有冲突的经济体了。本人认为以张的思维水准决不至于判断力如此失准，他这样讲估计是为了忽悠国内的家长追随他去东南亚发展，原因很大可能在于今日学堂在国内法理上是有瑕疵的，张清一又不屑于与国内体制教育以任何方式接轨，同时自身的行事风格偏激思想近于玄幻，很多挂力乱神之举本身就是在打法律擦边球，把柄多加上结怨众多，这样发展下去迟早会出事。所以留学堂在国内，家人去国外避有可能的灾难本身就是一个明哲保身之举，跟以往多次与外界冲突中让学生在前自己在后远程遥控的做法一脉相承，只是不知道其跟随进入泰国发展的学生又如何呢？是否会有良好的发展呢？这就是张不会细讲的地方了。
综上，今日学堂毕业的学生毕业大概率是很难融入上流社会的（或者说年轻的精英圈子），一个崇尚“精英教育”的学堂的学生如果无法融入精英社会，那么其本身的价值又在哪里呢？世界上号称培养精英的学校，无论是哈佛还是伊顿公学学生毕业后起码是大量进入社会上层的，今日学堂哪怕做不到这一点起码也要保证学生在同龄人之中的领先，起码大概率能成为精英。但是学堂本身设计的道路就是与精英背道而驰的，甚至进入经济最发达的两个国家中国和美国最好的大学居然都比同龄人困难，这还算什么精英？而接受学堂教育的学生大多有较强的精英意识，难以接受普通家庭的生活，那么面对残酷的社会竞争，阅历尚浅的学生如何抚平两者之间的鸿沟呢？不少离开学堂的学生出现普遍的抑郁倾向就一点也不奇怪了。
三. 张清一哲学和科学素养的缺陷及后果
1. 哲学素养
说教育问题之前，谈谈张个人的哲学素养问题，张本身的价值观和思维模式受到叔本华和马哲的影响很大，叔本华本身是受佛教思想影响很深的，张最后开始玩起佛家的概念就不奇怪了。叔本华哲学的特点在于看透人生的虚无，很擅长破社会的各种观念，当年欧洲叔本华作品开始流行的时候出现了大量年轻人自杀就是因为这一点。那么生而为人又何以前进？简单说，叔本华的哲学观念本身是具有破坏性而非建设性的。叔本华之后，尼采
的超人哲学出现了，“超人”愿景为人找到了前进的动力，拯救了西方的精神文明，这是尼采的伟大之处。所以从哲学的角度看，人想摆脱成见的束缚，需要读叔本华；但人想获得生命力，则必须读尼采。同时拥有这两者的素养才能形成人格上的完整，而张只拥有前者，所以张抨击社会问题、教育问题、人的问题得心应手，但让张去指导人找到自己的生命意义就很难了，因为他自己在此是有短板的，对应到其个性上就是理性而冷漠，缺乏热情，或者说只对抽象的事物有热情，对具象的人和事很冷漠。这就是哲学学偏了的后果。
大多数接触张的人都会经历这样一个心理历程：1.“佩服”-居然有这种分析能力2.“震惊”-原来我追求的是没有意义的3.“服从”-模仿张的言行，花钱/精力进入其圈子4.“疑问”-发现问题（出现利益冲突）5.站队-清粉/清黑/走人。看一位教育家/心理师最大的功力其实在3和4阶段的引导上，引导的好坏可以左右学生的慧命，张本身是个刻薄的人，早年在武汉被排挤的经历使得他对思想上不认同自己的人极度敏感，这种缺乏耐心和宽容的个性缺陷使得他不可能顺利地解决和3和4阶段的学生出现的精神问题。例如，他一再声称，他喜欢那种“一点就通”的聪明学生，并要求让学生改他自己的博文来找自己的思维问题，这都是让张“最省心省力”的方法，但绝不是一个负责任老师的做法。这种方法带来的结果就是要么学生的思想被张同化，要么学生心结始终无法打开（特别是独立性强的学生），不得不放弃自己的思考完全追随张——这或许正是张所需要的，别看张嘴上讲自己不喜欢当教主，实际的做法就是给自己粉丝洗脑，变相地剥夺学生的独立思考能力。
同时，也不可忽视张早年受马哲的影响，黑格尔
、马哲这套体系，罗素是早有评价的“让人无法走出来的黑暗森林”， 不少哲学家进入黑格尔哲学体系之后折腾了一生也没找到心中的答案，原因在于这套体系本身修改了逻辑律，缺乏对真理本身的判断标准，所以波普尔当年提出“可证伪”的概念迅速风靡，这是有哲学发展的历史背景的。学马哲的思维，尽管有处世灵活的优点，但是很容易变成只会玩辩证法的嘴炮，缺乏在思想上对自我的约束。张清一的博文，特别是涉及道德论战的，有太多自相矛盾的地方了，评价标准全在自己，例如他批判孔子“仁”这个概念的套路用来黑自己简直天衣无缝；哪怕是对教育本身的评价，也有各种矛盾和不靠谱的地方，例如03年就说中国教育体系10年内崩溃了，现在14年过去了，中国教育崩溃了吗？当初要去美国治疗癌症，现在又如何？不要小看这几个误判，这涉及到今日学堂存在的根本价值的问题，张在战略上的误判会牵连到所有学堂学生的未来，特别是大龄学生。
2.科学素养与玄学误区
张本身出身文科，科学素养是不足的，这是其最终走向玄学重要原因。张在博文谈到科学的缺陷居然是“弄不清看不见的东西”，在其培训课用科学假说的荒谬来证明科学体系的不足（如人类的起源问题）。要知道科学思想最核心的几个特点在于可验证性、可重复性（实验科学），哪怕不可重复也要形成完整地逻辑链和证据链（历史学、社会学），能不能看见（那电场、磁场？）、假说是否合理并不重要——这几乎是常识问题张都抓不住重点，可见其科学素养之低。
科学原则既然不能信任，那最终只能走向不可重复和验证的“个人修为”，或者说“玄学”了。张近几年越来越“怪力乱神”，一方面滋养自身的傲慢和自大，另一方面对“俗世”的成就也越来越看不上。诸位了解他的有没有发现张越来越喜欢用前世之类的来解释问题了？不是说不能用佛学的知识解释，但是得看受众和老师的德行。张的德行再高高得过虚云、弘一法师么？你可见这些高僧大德在普度众生时整天提自己的前世？从哲学的角度看，用形而上的观点去解释所有问题本身就是学术素养低的表现，因为这规避了严谨细致的分析和对问题的客观性。例如学生为什么表现不好？正常的回答是从心理动力/家庭因素/环境因素/学习规律的角度去分析，并且要有明显实际案例做对比和参照。耍流氓的做法是直接用一句“前世xxx”，这种做法对教师的确省心省力，但是没有任何实际价值，对学生本身也是极不负责的，唯一的好处就是免责——既然问题出在前世，那学堂当然不用为教育中出现的问题负责了。
重要的是，用玄学来解释问题本身也是破坏学生思维的，特别在学生哲学思辨功力尚浅的阶段。这一点本人极度反感，也与张倡导的“理性、务实”完全背道而驰。例如，张时常这样解释矛盾：“某人X反对我因为前世有恩怨“——意思从上辈子起这人人品就有问题了。这种思维模式本身就完全不符合张早年倡导的就事论事的务实精神，为什么就从来没有学生和清粉质疑过呢？按照这种逻辑，我们同样可以追问，“为什么上辈子X与张有恩怨呢？”这种只能往更早的地方去追寻，且不说从佛家“无量劫”的时间视角来看不可能找到原因，哪怕可以找到，这样一直推下去是不是每一世都是X的问题呢？如果发现张有对不起X是不是这代表张自己也是人品有问题的呢？——你看反过来黑张人品有问题也一样成立！如果没有发现张有问题，这就违背了佛家的因果法则，最后能合理解释的理由只有一个：张校长是类似基督这样的神，永远不会错，只有人对不起神不会有神对不起人。张的个人权威导致学生和清粉不会往这个方向深究，但是多次用玄学来解释问题就可以达到在学生和粉丝潜意识逐步把自己神话的地步，这就是对学生和粉丝思辨力的破坏，也是变相的洗脑！不管张是否有意，客观上，他的日常言行就是在造神。如果张真的把教育放于自己名利之前，怎么会不细想这种做法本身对学生和教师的身心是什么影响？对整个新教育圈是什么影响？怪力乱神，本身就是为古人不耻的事情。如果非要讲这些，还是先把自己的修身功夫做到位吧。张喜欢嘴上讲神通，私下里可展露半点“五通”的功夫出来？倒是舆论压力使得他在qq群爆了粗口，其定力可见一般，禅定功夫不到家却常以宿命通示人，这修得到底是佛还是魔？
3. 教育原则不如名欲熏心
了解张的人知道，早年的时候张是非常讨厌粉丝，经常公开和私下批他的狂热粉丝，动不动就挖苦粉丝本身就是“情感敲诈”“缺乏理性头脑”云云。现在张却公开创造一个词叫“清粉”，只有交了投名状的粉丝才有资格进他的qq群。这前后的差异你用张的道德原则是根本讲不通的，最合理的解释就是：名。早期的时候张的簇拥众多，张打着理性的名义消费粉丝不仅不会影响其声誉，还会得到“不受情感敲诈”“知行合一”的美名，今张公信力危机，自身有严重短板，对无脑粉丝的需求多了所以从“排斥粉丝”的态度转变为“创造粉丝”。道德上严于律人，宽以待己，这就是张虚伪的地方。在张的眼里，粉丝的情感是无用的、父母恩情是感情敲诈、粉丝的不幸则是自己学习不到位的问题，谁让粉丝自己蠢呢？所以张把粉丝当作工具来玩弄消费、并且他欣赏希特勒、认同日军在二战的屠杀，在张眼中，人是天生不平等的，自然也不是天然要尊重。
很多人低估了“名”对张的重要性，不少“清黑”（实在很厌恶用这个词）说张清一是为了敛财，我认为这真的是不懂张。财在张的价值体系里很重要，但并不是最核心的。站在哲学的高度上去看待张，就知道对张而言，既然人的情感毫无价值、吃喝玩乐是兽类本能、各种俗世成就不过是空，那其唯一的生存动机只剩下智慧和思想了——让自己的思想尽可能地传播是张最大的追求，财只不过是证明“张的思想是有价值的”罢了，而自己的思想对不对那就是另一回事了。所以张要创建家族基金，动辄声称要建中国的哈佛，却无法忍受一点精神上的指责。这种传播极端意识形态的动机根源西方的学者有一个专门的词汇叫“模因
”，代表一种传播性的文化病毒（推荐《自私的基因》《机器人叛乱》），人一旦中此毒，没有深度的自省和学习很难走出来，诸位有兴趣可以去了解。
这样的人边做教育同时把控着教育成果的话语权，相当于一个人既在踢球又是裁判员，输球就一无所有，不出问题才怪。教育得好是学堂功劳，教育得不好是家长/学生的问题，就是没有自己的问题。即便是学堂内部被认为最优秀的学生yzl,wcy，从其撰文的水准也只能说形式逻辑尚且及格，辩证逻辑的连边都没摸到，倒是学会了张诡辩的套路。如wcy回复某家长质疑时就擅长以个人主观动机代替自身事实行为的不合理：“我这样做是为了学生提高——难道错了吗”/其他学生怎么没有这样的问题之类，按照这个逻辑可以推出wcy做什么都是对的只要她认为自己发心好；而在学堂不停地实行淘汰制的情况下以其他学生为参照本身就是在耍流氓——不适应这个体系的学生走了，留下来的才算正确，哪怕最终这个体系变成了地狱你也不能说这里的老师和校长不对，这本质上打压了家长的监督权和话语权；对比下早期张清一要求学堂老师朱云龙等参话头的思辨水准，yzl，wcy的诡辩伎俩根本不值一提，但是张清一哪怕纵容老师诡辩、去伤害离开学堂的学生身心健康也不能容忍别人对他的批评，个人利益与教育原则对张而言孰轻孰重难道还看不出来吗？这些问题有一点哲学素养的人是很容易发现的，可惜张清一的粉丝不懂这些，当然也不会质疑wcy的诡辩问题。二流水准的学生也被炒作为带着“精英”“战胜大学生”之类光环的名人，家长被征收智商税还不能批评否则要被说成品行有问题。
而且，对于学生的思辨能力的培养明明哲学上就有现成的词汇，张却偏偏无中生有创造的各种教育概念：“一元思维”、“二元思维”和“三元思维”本身定义就缺乏严谨，形式上好看，遇到事情什么都往里面装，说好听一点可以类比为九型人格理论
，理论依据就是张清一自身的修为体悟，说难听点本质就是星座——缺乏学术的严谨和事实客观性的考据，主观性太强。这样做的根本原因还是为了保证自身的话语权以及满足自己对“名”的贪求，这套教育概念本身也成为张清一的舆论武器。“乱元思维”，一个人被贴上这个标签他再讲什么张的粉丝也不会听了。
总之，张的哲学素养的局限决定了其生存的动力就是破坏性的和扩张性的，加上他科学素养不足，自身的经历又缺乏普通人依托的情感和信任，所以思想就成为张唯一的寄托，失去思想的伟光正则会让张失去生存的依托，让他承认自己思想本身存在严重的缺陷，真的是太难了。尽管从内心本人对张有一定的同情的，但是张把个人名利置于教育与真理之上，导致越来越多的人特别是年轻的学生已经陷入了其极端意识形态中，这是本人无法接受的。学堂15岁上的学生，放弃高中和高考，从利益取向上就已经跟张坐在了一条船上，加上张灌输的精英意识，少年学生自身思辨能力和经验的局限，他们自身是没有动机和能力从中脱身的，只能一条路走到黑，这是最让人惋惜的地方。希望本文能够警示那些一心想为儿女谋求最好教育的家长、老师和学生，不要木已成舟，悔之晚矣。
PS:知乎上看到此文的学堂学生和老师，切记多阅读和涉猎哲学和思想名著，而不是改什么二手货博文。张的思想源头也是在哲学阅读，哪怕你要学习他也必须和他一样站在哲学的高度去认识问题，几百年来无数聪明人都认同的哲学家难道都比你们校长差？
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2017年5月10日更新
前两篇文章写完后，从多个渠道得知：不少张清一曾经的学生，离开张清一和今日学堂后出现长期抑郁、无法融入体制教育和社会等问题。针对这些学生，本人写了第三篇文章，具体请看另一处长文：探索中国教育新模式有哪些人？如何评价今日学堂？类似今日学堂的教育机构还有哪些？ – 知乎
备份新浪博客：给今日系的受害学生：“清式综合症”现象及成因剖析_用户6145732775_新浪博客
读者评论：
匿名用户-作者
诸位朋友！前两篇文章写完后，从多个渠道得知：不少张清一曾经的学生，离开张清一和今日学堂后出现长期抑郁、无法融入体制教育和社会等问题。 针对这些学生，本人写了第三篇长文，具体请看文章最后的链接。
2017-05-10
我是13年以前一直看清一的博文，当时还把觉得好的文章全部打印出来装订，厚厚的一大本，现在应该还在书柜里。我当时看博文的感受是清一太神奇了，非常佩服，甚至想去云南学习，因为时间和精力不允许，就放下了。过了好几年，今天突然奇想，想看看清一和学堂这几年发展如何，博客依旧！跟着搜索追着看了答主的两篇文章，第一篇从答主自身的经历和感受，向大家介绍了清一，比原来知道的更加全面，感觉上是比较客观的，当然我是局外观众，不知道答主是否加藏私活。现在这一篇，和那一篇完全不同，基本上就是批评了。答主认为清一已经违背的自己的原则，愤然批之。如果按照世俗价值来看，学堂学生的出路是个问题，如何融入社会也可能是个问题。一方面，学堂家长有实力、有资源帮助子女；一方面没有实力的家长，估计是盯着清一女儿在看吧，如果她能在社会上易如反掌，相当于是一个模范路径。不过如果不按世俗价值，不去追求入世，凭着学的投资、道医、太极这些本领，做个山野闲人，道骨仙风的过完此生，应该也没有问题吧。我最后想说的是，清一也是体制教育出来的人，有很多我们值得学习的地方，学高人的长处，造神造救世主就不好了。
2017-03-05
匿名用户 -作者
做精英教育最重要的就是入世，以出世之心入世，这也是张倡导的，否则就是自欺。
2017-03-05
匿名用户 – 作者 回复 云汀
不修改逻辑律则是线性思维，例如康德为代表的古典哲学为其巅峰；
修改了逻辑律则是算是辩证思维/二元，对应黑格尔代表的唯心主义，叔本华的非理性主义；
至于多元已经超出符号文字表达能力本身，属于艺术的范畴，用“思维”这个词本身已经名不副实了，维特根斯坦，尼采算这一类。
2017-03-07
云汀 回复 匿名用户
一元思维是线性思维，那么二元、多元思维，在哲学界有没有一个大家共用的概念、名词？
2017-03-07
张清一是个很伟大的人，创办了今日学堂，现在又全网直播新教育，很多学习方法全部无条件分享出来，在合适的时间突破外语，数学，让愿意学习的孩子少走弯路，无论是否进他的学堂都可以跟随学习。这样做一分钱没收，还收了很多免费班的孩子，包吃包住包学习，这难道也是他居心叵测，只顾一己私利？这样的人在别人眼里是神棍吗，那黑他的人是什么？想评判张清一做的事，是否应该处于和他一样的水平再进行评价才有意义，子非鱼安知鱼之乐？离开学堂的孩子抑郁，怎样证明？孩子的状态比入今日前如何？很多事实我不知道，但是这样黑张清一实在不怎么样。我们可以持不同意见，但是没必要黑别人。
2021-02-20
匿名用户 -作者
如您所说，等您了解足够多的事实和案例再来评判吧。
ps：我十几年前和您一样特别认同他。
2021-02-21
免费怎么了
是赠品免费都得符合国家规定
2021-07-16
包吃包住费的钱并不多。您可以理解为这是他的“免费模式”，是做引流流量入口的！
他真正赚的钱是人们看不到的钱：比如家长培训费，比如学位房，学区房，酒店收入，其他因为人流量带来的收入，和背后的资源置换。
清醒者质疑的还不是他怎么赚钱这些，是孩子们的出路存在虚假宣传；是侵占“基金会”资金；等等等欺骗的行径。
其实一个正常人，遇到质疑解释一下，回应一下，做的不好的改掉，继续前行也很好！但您看，他去抨击质疑者的人品，又画出新的饼。
你知道吗？一年又一年，里面出一届毕业生，只有比欧三语高中一届毕业生有职高学籍，少数十几个学生申请到了好点的学校！其他升学、留学因为没有高中学籍，或者职业高中学籍国外学校不认而全军覆没呢！！！
我们也是希望他整改，好好为孩子们做规划而已。
08-02
FAFa 回复 匿名用户
十年前我也是不锈钢粉！
首先现在我孩子也目前14岁特别优秀，不是因为教育不好而质疑他的！我是因为他人品龌龊质疑他的！
其次我推荐进去今日学堂的孩子有好七八个，有在挑战班，管理班，公主班…买了学位房的，我都告知我的认知，建议他们离开。
别等到十八岁发现没有高中学历寸步难行，重新学数理化生语文都要从零开始学！
才变清醒的人，不如现在就选择，选啥就不是我的课题了
08-02
之前盯着他儿子张宗瑞看，现在儿子等于和张闹翻了，“脱离家族事务”，离开他去武汉了！
在张身边做演员确实很累。
不过作为“富二代”，上亿资金在个人账户里，退可炒股过日，不问世事，也挺好的
从张看来，实际上，自己的教育是失败的！因为张宗瑞、刘恋爱狂女儿，都没有教育成果，只是有骗子老爹撑着，真相不能细看罢了
08-02
和今日学堂的学生有过一次接触，当时的印象就是，这些十几岁的孩子英语、口头表达能力和思辨能力都不错。看完作者的两篇文章，觉得你的思辨能力也很强哦，这是你在今日学堂学到的吗？也想向你学习一下如何提高自己的思辨能力
2017-05-06
同问作者在今日学的思维能力能分享一下不？
2021-02-20
匿名用户 -作者 回复 传连
张清一的课曾经给过我很大启发，但我个人思辨提升是之后的否定之否定反复思考、阅读和生活历练，不能说思维能力是从今日学的。
张清一的思维体系有严重的缺陷，特别是理工科知识储备不足。
2021-02-21
真正有用的思辨思维，就是现在用质疑者的身份，审视张清一。问他的动力，你自定义为：钱
你就看懂他了。他做的事就在教你“思辨”–这是一个价值百金的思辨陪跑课
08-02
作者您好！非常敬重您，能把张梳理得如何清晰，不容易，少有几人能做到，他们都有不舒服的，甚至是痛苦的感受，但却不知道问题出在哪里，是张的？是自己的？混淆不清，敌我不分，一锅乱粥。这在心理学上有一个词，叫退行。
我不是张的学员，也从未参加过他的课，只是我身边有一个朋友长期浸泡他的“体系“，并且她把张视为神人，崇拜不已，为何我也能引发共鸣呢？大概就是从我的朋友身上也感知到这些东西，张的虚无，目中无人，虚荣与夸大自恋，施虐受虐，冷漠如机器般的反应，都在她的身上淋漓尽致的体现，当然，为此，她也一直痛苦至今且仍然不知何原因。
张，在心理学的诊断上来说，符合着多重的诊断标准：自恋型人格障碍，反社会人格障碍，偏执性人格障碍，强迫性人格障碍等。这样的人，主要的能量是攻击性，贬低性，且能量很强。呈现什么人格障碍，看当下对他有利的情境而突出哪种人格。
但这样的人偏是比较成功的，什么原因呢？因为他能豁得出去！
不这样做，他就无法维持饥饿的自尊感，无法感受到自己活着， 恰如作者所说的，虚无感，这样的空虚比死了还可怕，所以，他在人前展示这些浅陋表演，简直是对他的救赎，豁得出去，把谎言说得比真理还真，把谬论扛到极致~这些可以吸引受众群体，而受众群体都是供养他活着的药渣。
“清一综合症”现象的出现，并不意外，希望多多读到您的深刻剖析的好文章，帮助更多迷途的人。谢谢您！
2024-04-17
您对张的性格分析真是深刻到位。我只是看出他是NPD，没想到还有这么多没看到的方面。
08-25
张搞个人崇拜 极端思维 不允许看到其他问题和角度本身就不对，奈何我母亲觉得好。所幸我已长大成人，有很多人就容易被这些人洗脑，被这些营造出来的光环所蒙蔽而看不见根本
2018-11-19
过了7年了，现在愈演愈烈了。唉
06-24
今日学堂那些孩子们的所谓思辨思维，其实也都是被他模式化灌输之后的思辨思维，到社会上根本用不起来的，他们都无法融入社会的。
2020-07-31
那是被他模式化硬灌的，不是孩子自己跌跌撞撞在真实生活交往中体验出来的。太理性，没弹性，不智慧，放辩论赛上行，现实中不行
2021-03-05
就因為有紧密的思辨思维，而无法融入社会。這樣邏輯上不通呀！
2021-02-20
向2017年写下这篇长文的作者，致以最深的敬意!
在2025年这场围绕“今日学堂”的、信息爆炸且情绪激昂的混战中，我们很容易迷失在各种“感恩文”、“檄文”和“爆料”的汪洋大海里。
但我想邀请所有真正关心此事的朋友，暂时停下追逐最新动态的脚步，和我一起，回到时间的深处，去重新审视一份来自八年前的“神预言”。
这篇写于2017年的匿名长文，如果您还没读过，或者已经淡忘，请允许我为您梳理一下，为何这篇文章是理解今日所有乱象的“钥匙”：
1. 它提前预告了“清黑”这场戏的全部剧本。 八年前，作者就一针见血地指出：
“张是个玩概念的高手，第一步首先利用个人影响设计出出‘清黑’这顶帽子……第二步再从对他和学堂有异议的群体中抓出几个容易攻击的对象……打成‘典型清黑’，一方面增强粉丝的凝聚力，另一方面让对学堂有异议的人闭嘴……”
这不正是我们今天看到的、正在上演的、甚至变本加厉的戏码吗？从“清黑”到“境外势力”，从“人格有问题”到“操控阴性能量”，剧本的核心从未改变：制造一个外部敌人，来掩盖内部早已腐烂的问题。
2. 它提前宣告了学生“出路”的悲剧性终点。 八年前，当无数家长还沉浸在“精英教育”的幻想中时，作者已经发出了最沉重的警告：
“本人对今日学堂最质疑的地方在于其毕业生出路……学堂本身设计的道路就是与精英背道而驰的……只能一条路走到黑，这是最让人惋惜的地方。”
如今，倩姐的“幸存者清单”和知乎的“无名者血书”，用无数家庭的血泪，为这条预言写下了最残酷的注脚。成功者，无一例外是“幸亏回来得早”的“逃兵”；而那些“一条路走到黑”的“忠臣”，则沦为了“进厂打螺丝”的牺牲品。
3. 它提前诊断了山长必然走向“怪力乱神”的精神归宿。 八年前，作者就从哲学和科学素养的角度，精准地剖析了山长的精神短板：
“张本身出身文科，科学素养是不足的，这是其最终走向玄学重要原因……耍流氓的做法是直接用一句‘前世xxx’……唯一的好处就是免责……客观上，他的日常言行就是在造神……”
八年后，当我们看到山长用“制造车祸”、“操控阴性能量”来解释一场教育纠纷时，我们才惊觉，这一切，早已被当年的作者看得清清楚楚。
当现实无法自圆其说时，“玄学”便成了他最后的、也是最荒诞的避难所。
朋友们，今日的一切，不过是历史的回响。
早在2017年，就有人为我们画出了一张完整的“避坑指南”，为我们敲响了警钟。
历史不会简单地重复，但它会押着惊人的韵脚。而这份来自八年前的判决书，早已将所有的韵脚，都写得明明白白。
08-25
宁静
他们失败的太多了，真的很心痛。成功的没有，一年20万的学费，没有专业领域的老师在教学。太黑了。
2022-12-09
匿名用户 -作者
诸位朋友，新增博文一篇：今日学堂SSAT成绩的含金量到底如何？–再论数理化的价值_用户6145732775_新浪博客，欢迎诸位批评指正。
2018-05-20
第二篇
探索中国教育新模式有哪些人？如何评价今日学堂？类似今日学堂的教育机构还有哪些？– 首发于知乎（链接）
作者：匿名用户
链接：https://www.zhihu.com/question/30264594/answer/167258812
前言：本文是张清一问题系列文章的第三篇（之前的文章链接附在最后）。前两篇文章写完后，从多个渠道得知：不少张清一曾经的学生，特别是在今日学堂待过的师生，离开张清一和今日学堂后出现长期抑郁、无法融入体制教育和社会等问题，严重的影响到家庭关系。如果把这种现象定义为“清式综合症”，那么这种现象的根源在哪里？受到“清式综合症”困扰的人如何才能从这种状态中走出来？——这是本文尝试探讨和解决的问题。
思维导图。
1． 清式综合症的现象
2． 清式综合症背后的成因探讨：清式理论
3．清式理论缺陷之一：破而不立
4．清式理论缺陷之二：水土不服
5．染上清式综合症，何去何从？
一．“清式综合征”的现象。
据了解，遭受“清式综合症”影响的人大致有两类：
第一类是早年在武汉跟随张学习的大学生群，特别是两种人：一是张的 “超级粉丝”，跟随张学习学习了至少一年以上，对张几乎是100%的信仰；二是在学堂做过老师并且因为种种原因离开的；这两类人现在的年龄在25-35岁之间。
第二类是在今日学堂学习过的学生并且因为种种原因而离开的，目前总体的年龄在15-22岁之间。
这两个群体在价值观和思维方式是受张的影响最深的，也最难以看清张的局限，但好在这两个群体都相对年轻，又处于互联网这个资讯发达的时代，彻底反思张对自己的影响并没有那么难。
对自己曾经学生的现状，张不是不知道，他很喜欢在上课时以那些离开他的学生的糟糕现状为例证明自己有多么厉害，常用的说法有两种：人品——“xxx人品有严重问题”，修行方法——“有些人不听我的导致现在家庭不幸福”。
总之跟张清一学习出了问题要么就是学生品行不端，要么就是学生没有按照张清一的修行方法去做。至于为什么这么多学生出心理问题，是不是自己的教法有问题，这就是张不会提的了。
张的言行使得他现有的学生与过去的学生之间形成了一道巨大的心理壁垒，离开的学生和现有的学生缺乏沟通的基础——一个瞧不起对方，一个羞于谈论今日学堂；并且由于所有的学生的是非观和沟通方式都是“清一式”，一旦自己得不到张的认同，那么离开的学生与学生之间也丧失了沟通的基础——张校长都认同我们，我们还可以惺惺相惜一下，张校长都不认我们，我们何以相互交流呢？
这种现状用以下的图来表示更为清晰。
因此，得“清式综合征”的学生很多，但相互之间的交流很少，而今日学堂这种小众的经历圈外人也难以理解，有些学生连父母都难以信任（情感敲诈）。
因此，学生其处理的方式只能是“自行消化”。心理上，一个人的心结只要能被“看见”，往往就解决了一半。但是，心理出现问题的学生“被看到”都非常困难，更别提更深入一步的对张清一的全面反思和自我行动了。
此文的目的也无非是两点：
1. 让受到“清式综合征”影响的人“被看见”，从而构建起这个群体内部的沟通基础——有这种经验的绝非你一人
2.深入剖析张清一的误导人的价值观和思维方式，本文后面将以此为中心撰写。
二. “清式综合征”背后的成因探讨：清式理念
（1）三条核心的清式理念
张清一其人的自私和虚伪，本人已经在第二篇文章进行深入剖析，这部分的重点在于剖析张清一对学生影响比较深的价值观和思维方式。据我所了解，影响学生比较深的理念有三条：
1． 虚无倾向：生活是无意义的。
2． 精英意识：要做精英，否则人生这个游戏没意义。
3． 形而上思维：“道”强于“术”，思维好出人头地容易。
“虚无倾向”可以参见张清一在武汉事情的系列讲座《人生十二讲》以及以《作为意志和表象的世界》为代表的文章，张系统剖析了婚姻、事业、社交等问题上的无意义，并且提出现代化过程中国人遭受到的身心问题。
“精英倾向”的代表可以参照张清一的精英教育系列文章，重点批判了现行教育制度的弊端，并提出“精英教育”的设想——这也是张创立今日学堂的初衷。
“形而上思维”是张实现价值和精英的“方法论”，并提出了思维教育——这是今日学堂教育的亮点。
由此，“人生主流价值的虚无—>精英意识的崇高—>形而上思维的重要”形成了一条清晰的逻辑链，并且这条逻辑链背后有一个真实的案例来佐证：张清一校长——成功人士、精英阶层、境界和思维高超。
这套“理念+榜样”的体系吸引了大量的学生和家长关注，也为今日学堂的创立打下了坚实的品牌和用户基础。
从逻辑上，这套理念也的确是自洽的，能让大多数人信服（当然，从深层次意义上讲却是漏洞百出，本文后面会阐述）。
（2）清式综合症的成因谈[探]讨
那么为什么学生跟随张学习清式理念后会普遍出现“清式综合征”的问题呢？从常理推断，只能有三个原因：
1． 理念体系是对的，但是学生自己不好好学。
2． 理念体系是对的，但是负责教学的老师有问题。
3． 理念系统是错的，必然导致学生走弯路。
张清一在公开场合都是宣称第一个理由，那么按照常识，如果理念和老师都没问题，那么出现“清式综合症”的只是少部分人，今日学堂应该源源不断地对外界输出优秀的学生才对，哪怕产生不了世界级人才，普通的优秀学生也应该一抓一大把才对，起码远远超出体制内的学生。
然而事实是，今日学堂创立了14年，目前并未拿出绝对的成绩证明学生的优秀，不管是主流公认的英语、高考成绩，还是张清一提到的常青藤、治疗癌症的中医高手、内家拳成绩都缺乏说服力，包括现有的英语视频和太极拳“战绩”。
至于难以量化的“思维”，以学堂优秀学生yzl、wcy的撰文水准来看，和体制内顶尖学生比，必然会被完爆的，特别是北京、上海的一流中学。
即便是张清一本人的文章，不管在学术界还是修行界都难以服众，当然在品牌营销界张的文章倒是独树一帜，颇有值得借鉴之处。
张本人思维修养的严重缺陷本人已经在第二篇文章详细说明，这里不再赘述。
总之，“清式综合症”的现象以“学生不好好学”的理由是推诿不了的，根本原因只能从理念和老师中找。本人认为导致“清式综合症”的根本原因就是这两点：
1. 理念本身的缺陷
2. 张本人言行有失。
三. 清式理念缺陷之一：破而不立
（1）破：清式理念的植入手法
从一个人的精神成长来看，一套理念的学习和应用是有规律，大致要经过：发现、学习、实践、接受这四个阶段，从而形成个人价值系统的更新和完善。价值体系越稳定，行为就会稳定，生活上的波折也会相对小一些。
而张清一教育的方法却是直接破坏一个人原有的价值体系，使得一个人原有的价值体系出现崩溃。
如大多数第一次听张清一课的人往往有“洗心革面、脱离束缚”的体会，一方面精神打击很大，不少人痛哭流涕，另一方面却又一身轻松，如释重负。
很多清粉误以为这是自己在张校长指导下“获得智慧”“看清世界真相”的表现，更有甚者认为这是自己的修行境界的提升。
其实这不过是原有价值体系的崩溃出现的感官层面上的暂时性放松，一旦缺乏新的成长方向，这种轻松的感觉很快会被缺乏重心、不知何去何从的迷茫感所代替，很容易颓废下去或者回归原有的生活模式——毕竟精神的重建需要时间，且建设从来都比破坏要难。
而这段时间学生自身的价值体系出现“真空”，往往是需要有一个精神寄托的，由于受到虚无价值的影响学生对主流价值是排斥的，这时候张清一的价值理念就会“乘虚而入”，这种情况下学生极易心理上依附于张清一，并完全以张的思维方式去考虑问题，从而丧失自身精神的独立性。
（新教育之家特别推荐：今日系的精神控制系列之一：山长如何构建信息茧房？）
面对学生的“精神真空”，老师是给予空间土壤自由成长还是加以控制利用，这就是明师与邪师的根本差别之一。张校长总是说“选择他思想的人是出于理性的考虑”，其实这是自欺欺人，真正懂这个心理过程的人就知道，只要认同了他的思想，经历了“破”的过程，“立”而选择成为“清粉”几乎都是必然的选择。
保持立场的中立，对一个人的精神成长极度重要。这也是明师和邪师的第二条差别：老师是否能够对异议有所包容。
张清一对个体的异议，永远都是嘴上包容，态度永远是端着的，私下里还会说异议者的不是；至于集体性的质疑，“清黑”事件中张的态度如何旁观者都很清楚。
对比张校长和南怀瑾、电影中的优秀老师（如《心灵捕手》、《死亡诗社》），其为人是正是邪难道还不明显吗？
（2）立：清式理念的应用局限
一旦学生沾染上“清式理念”，想身心健康地脱离清一这个圈子就没那么容易了。仔细研究张清一的三条理念，就会发现这三者内在的矛盾很大，试问：
a. 既然人生的价值是虚无的，那么为何要成为精英——张的回答是：我喜欢、我选择
b. 如果不想成为精英，那人生的价值在哪？——张的回答是：在他眼里没有价值，但是你可以自己认定价值。
c. 如果想成为精英，为什么是思维最重要？——这个问题其实非常重要，但从来没有人提出过，张也没有正面回答过。
张的做法是：
1）做了一个“一元二元三元”的思维层次的认定，并且对全球的精英进行等级划分——张曾经自称自己的思维在2.5左右；
2）用各种案例，把所有的问题都归结到“思维”上，从而凸显出思维的重要：成功了，是因为思维好；失败了，是因为思维出问题——谁都不好说一个成功的人不聪明或者一个人失败纯属运气，所以张清一怎么说都对。
即便如此，还是常常被打脸，如2016年张曾大力推崇朴槿惠，推崇其自传《绝望锻炼了我》，几个月后朴槿惠就陷入邪教丑闻，当然对此清粉们又视而不见了。
实际上，思维是否造就精英？这个本身就是有争议。其中一条佐证就是按照现代的实证研究，智力达到中上（110）以后，对一个人成功的差别就很小了，其品质（勤奋、情商等）影响因素更大。
回看这三个问题，可以发现从逻辑上这套理念体系就不适用：
1）当下对精英并不渴望的人
2）当下对思辨并不热衷的人（之所以加上“当下”是因为人的志趣会变化的）。
真正适合这套价值体系的人个性特点必然是
1）争强好胜
2）喜欢思辨
3）审美带有一点自然与出世倾向——最好就是张清一本人的气质。
换句话说，与张清一个性差别越大的人，越不适应张清一的这套理念体系。更何况，其中涉及到的一些关于人生价值虚无的问题，本身就不是适合所有人去过早思考的，特别是本身对哲学缺乏兴趣的年轻人，哲学家叔本华、文学家哥德的书籍流行时就出现过欧洲青年自杀潮的问题。这种对人生价值的探讨，需要长时间的实践与理论的积淀，绝非听一两节课、看一两篇文章就可以解答的。很多清粉对张清一嘴上感恩戴德，哪里是在感恩张的智慧？
真相是，一旦离开了张，他们将在精神上无法认同自己的价值，特别那些经济上也依托于张的人。张教育启蒙的本质，不过是给清粉解除旧的主流枷锁后，又换上了一套新的清式枷锁而已。
四．清式理念缺陷之二：水土不服
正如同外国企业到中国经商时常会对消费者心理、习惯缺乏了解而产生“水土不服”的文化问题一样，带有清式理念的学生一旦真正离开那个小圈子回到体制内和社会上，马上就会出现“水土不服”的问题，原先在今日圈子的庇护下的问题都会一一暴露出来。
（1）深入剖析清式理念的思想毒害
首先，虚无价值告诉学生人的欲望名利食色都是没有意义的，体制内的教育是毁人不倦的。不管是大学生群体还是学堂学生，年纪都尚轻，并没有真正地体验过欲望的力量，也不懂得如何与各种心理诉求不同的人相处。因此一开始回归体制和社会必然会处处碰壁，共通的问题有：
1）别人追求自己不感兴趣，进入体制的学生对考高分没兴趣，进入社会的学生对竞争缺乏动力
2）缺乏与身边人的共情，身边的好友吃个美食可能都让自己难以理解。时间久了，学生很容易陷入个体的孤僻之中，从而催生出扭曲的心态，如孤傲。
受到张清一的影响，学生是很容易带有强烈的精英意识，哪怕看上去温婉平和的人也是如此。动力不足且社交困难的人成功的难度很高，加上强烈精英意识很容易形成认知失调（人难以接受事实与认知过大的差异），从而形成一些故步自封的理念，常见的有：
1)张清一教的是最好的，别人的都是次品；
2）我是很牛的，之所以现在这样，是因为社会追求名利太浮躁，身边的人太肤浅
3）体制教育是害人的，所以我这么优秀的人不被理解……诸如此类的偏见。
更糟的是，清式理念不仅有严重偏颇的价值观，更有与之匹配错误的思维方式。最明显的就是“形而上思维”。这种理念认为“术”只是技术层面的问题，把握好“道”才是关键，懂得“术”顶多是技术性人才，懂得“道”则做什么都会很成功。这种思维在清一圈子已经根深蒂固，甚至反对张的人内心深处也是认同这种思维的。因此，离开学堂去体制的学生会认为自己学过“道”会很牛，离开张的学生也认为自己在工作中也应比别人更牛。
事实真的这样吗？
其实，冷静的看待这种思维的始作俑者张清一，就会发现他已经被打脸不知道多少次了。
张清一宣称自己会经商、教育、武术、中医，每个领域都很成功，但是不可否认的事实是：
1）事业上，张的确是一个善于做投资的中小企业老板
2）然而教育上，14年以来张并没有什么拿得出手的教育成果，张曾经说过要让学生申请常青藤，现在早已不提这茬，哪怕是最容易检验的英语，也缺乏硬性标准
3）武术上，不管是张还是张的学生均没有实战记录，张的实战水准被公开质疑，学生最新的太极拳比赛成绩含量也很低
4）中医上，张曾宣称要去美国治疗癌症，目前已经毫无下文。
也就是说，除了事业尚能说有所小成之外，教育、武术、中医这三个领域张基本没什么拿得出手的“干货”，“以道御术”的理念在张身上根本没有实现，和张吹过的牛皮比起来，简直是不值一提。
实际上，这套思维最大的问题在于“褒道贬术”。
打个比方，一个资深投资人在资产管理上的心得或许与将军打仗的心得颇有共通之处——如资金调配中的安全&收益和调兵遣将中的防守&进攻，思维模式的确是有类似之处。但是说一个投资人可以去当将军打仗，或者说将军能够管理百亿资金，那就是胡说八道了。投资人对市场的敏锐、信息的解读，与将军对地形的理解、军事技术的运用，都需要长时间的积累，短期内不可能替代的。
换句话说，以术求道是可行的，但以道御术完全是无稽之谈。
那为什么张会鼓吹这种形而上的思维呢？
我个人认为，本质上是张自我膨胀的需要，把握好“道”就可以不在“术”上下功夫，一方面可以偷懒，一方面可以彰显自己的牛逼，与张玩弄神通、贬低他人的行为一脉相承。
实际上，张本人对“术”的不屑已经造成了今日学堂教育水平的停滞，自2012年以来今日学堂的教育理念几乎未有实质性的更新，张把大量的精力放在了培训赚钱、与人打嘴仗上；
与此同时，体制内的教育变革却在一日千里，教育资源实现两极分化，特别是享受较好教育资源的一线城市，顶尖学生的素质明显强于五年前；学堂学生英语好、思维清晰的素质在体制内好的学校已经不罕见。
张清一一些所谓“独创”的教育理论已经证明是有严重问题的，例如张清一鼓吹学生13岁之前不要学数学，等抽象思维发展出来再学也不迟。
但是现有的教育实验已经证明，孩子幼龄时习惯数字化思维对其数学能力的提高是非常关键的一步，数学天才大概率都是幼年即与数字打交道的，体制内深喑此道，幼龄的数学教育在一线城市不少家长中已经普及。
张鼓吹数学无用，大概率是因为自己出身文科，认识不到数学对理工科思维的重要性，这就是张自身的局限带来的教育上的缺失。
更何况张本人沉迷于玩玄弄道，心思早已不在教育上，试问目前今日学堂的学生与体制内优秀的学生相比到底有何优势？已经离开学堂的学生和家长应该是庆幸自己离开得早了吧？
（有一点是非常滑稽的：张认为科学对培养理性思维很重要，因此在学堂开科学课，但是居然不重视数学，这种教学安排证明张本人根本不理解数学在科学体系中的重要程度。基本上跟学习投资但不想学财务知识一样令人无语。）
（2）“清式理念”的真面目：邪师的思想病毒
我们总结下清式理念的负面效果：
细看这些问题，你会发现：这些这套理念的副作用几乎和张清一本人个性上的缺陷一模一样——这证明清式理念本质上就是个思想病毒程序，传播者将思想病毒传到你身上，你自然也会出现“清式综合症”的症状。就像计算机病毒程度蔓延开来之后，不同的电脑会有类似的问题一样。仔细想想，会让学生大面积出现这种问题的，到底是明师还是邪师？
更要命的是，张清一的言行本身也在为其病毒思想报价护航，对于离开的学生如小明，张通常的做法是：
一方面在小明离开之时表演恩情，表示“我对你没有敌意，主要是依原则办事”，让小明觉得“不是老师不对，是因为自己这样那样的原因”；
另一方面，对于尚在学堂的学生和家长又百般编排小明的不是，甚至在博文上公开打击小明的名誉，虽说隐去姓名，但是圈内的家长和学生都知道所言者谁。
最终的结果就是要么小明彻底离开再不发声，要么小明与张公开决裂，演变成个人恩怨的撕逼，而不是对清式思想的彻底反思。这两种结果对张都是有利的，毕竟张牢牢掌握了清一圈子的话语权。
可恶的是，容易出“清式综合症”的学生大多年纪尚轻，三观尚不成熟，张的言行对其影响极深，往往会接受张对自己的论断，如“没有前途”“以后很悲惨”“人品不好”等等，对自身过分的负面评价往往会导致生活中更大的不顺，进而丧失奋发图强的动力，这反而又成为张“你看我说的没错吧”的口实，形成正反馈的恶性循环。如不久前发生的学生打人事件，对比张前后对学生的评价，完全是天壤之别，试问这些评价对相信“张校长”光辉形象的学生又会有怎样的影响？
（3）清式综合症患者的几个小段子
最后本人用几个小段子来反映“清式综合症”患者的状态，以“小明”为例。
场景一：虚无的小明
小明离开某私立学堂后……
妈妈：小明，离开学堂后好好读书，以后才能够找到好工作，承担社会责任
小明：嘿嘿，你们这些俗人懂什么，名利就是你们的最大追求，我才不在乎这些东西
妈妈（惊讶）：那你这么年轻，总要好好努力学本事，为国家做贡献吧？
小明：国家、社会、责任都是大家想象出来的东西，是人生的枷锁，没听校长讲过这些都是没有意义的吗？
妈妈：那你现在想做什么呢？
小明：不知道，感觉人生没什么意义。别烦我了。
妈妈（心疼）：那你去找小伙伴玩吧，你整天一个人在家里没朋友多不好
小明：他们都只是一群只知道读书的书呆子，我干嘛跟他们交朋友？我有时其实挺不理解的，他们拼命读书为了什么。
妈妈（眼泪）：你爸爸这么辛苦就是为了让你好好念书，你这样爸妈不伤心吗？
小明（冷笑）：你们这些只知道感情敲诈的家长，为了自己的名利把意愿强行加到子女身上，多么愚昧和无知，别以为你们能用眼泪就可以骗我。
场景二：精英小明
小明最终决定委屈自己去读书，某次考试成绩全班第10/40，跟同学的对话
女同学A（排名20/40）：小明这次考得真不错，刚到学校半年就考了第10
（小明冷眼看了A一眼，什么也没说就走了）
女同学A（心想）：小明真奇怪……
小明（心想）：就算是第2名也是失败，这次居然只考了第10名简直是惨败，这个笨女生还敢挖苦我；不过最近我真的也蛮努力，为什么只拿到第10名？我这样思维卓越的人不拿到第一也应该第二啊。
（这时候遇见男同学B）
男同学B：小明你知道第一名小方吗？
小明：知道。
男同学B：听老师讲小方特别勤奋，而且很懂得研究学习方法，听说他周末经常在网上学习北京xx中学的名师课程，我这个周末也打算学一学。你要不要一起？
小明：谢谢不用了。
小明（心想）：这些应试的书呆子就知道整天填鸭式地训练自己，一点不懂得从根本找原因，我这次状态不好应该是很久不练功脑子不快了，周末要好好练习一下云手和风摆杨柳，又练身体又练思维，多好。
后续：小明的成绩一直在10名上下徘徊，老师的评价的是：人比较聪明，但太自负，且没有足够把精力放在学习上。
场景三：聪明的小明
小明工作了
领导：小明，你昨天的材料做得太一般了，今天重做一遍。
小明：领导，我这么聪明你让我做材料真的太委屈我了，我昨天研究了公司的战略方向，从根本上看，只要发展业务X就能解决公司目前的困境……
领导（生气）：先把材料做好再说。
小明（心想）：傻叉领导，根本不识人才。
同事：小明，你知道吗，小王升官当部门副总了，他还不到30岁啊。
小明：那个笨蛋居然也能升，可见领导的无能，估计家里有关系吧。
同事：别乱讲啊小明，我知道你聪明，可是人家小王并不笨，人家高中可是国家奥赛选手啊，再说，社会上混，关系也很重要啊……
小明：同志，你要相信这是短期现象，长期看只有思维好的聪明人才能获得成功。
同事耸耸肩走了，半年后小明因为长期被领导冷落而辞职……小明失落之余，开始云游天下，寄情山水，安安心心地做起了“待业青年”。
五．染上“清式综合症”，何去何从？
我相信，受到“清式综合症”困扰的人读了上面几个小故事多少会有找到点自己的影子。那么自己何去何从呢？这里，我不打算再细细阐述什么才是真正价值的问题，这个答案只能自己去找，需自己深度阅读和认真实践，别人讲的终究是纸上文字，不是你的。
不过，仍然有三个理念我认为对所有染上“清式综合症”的人都是需要参考的，起码值得深度思考和认识，这里分享给大家：
1．虽说无欲则刚，但人到无欲则万事休。猪八戒会犯错，需要修理，但是没有猪八戒，唐僧是万万取不到真经的！
2．这世界上从来不缺聪明人，但是非常缺乏愿意下苦功夫踏踏实实的人。现实里，一个不聪明但是足够努力的“郭靖式”人才成功的概率是远远高于心思灵敏但经验不足的“杨过”式人才的——杨过在现实中最好的结果是赵括、杨修之流，正常来说是不会有什么成就的。
3．真情的价值大于真理，请相信人间的真情：父母之情，朋友之情和爱情。我无法用逻辑语言去证明这一点，但是历史和无数的案例都告诉我：一个不相信真情的人哪怕信仰真理，最后也必然会走向歧途，酿成人生的悲剧。
最后，我们再重温心理重建的那张图：
希望此文能对正在或者曾经受到“清式综合症”困扰的学生有所帮助！
附：
剖析清一系列第一篇（主要是对张清一的辩护）：请问有人了解，张清一和今日学堂吗？ – 知乎
剖析清一系列第二篇（对张清一其人的深入剖析）：今日学堂 明德女塾是什么情况？靠谱吗？
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原文发表于2017-05-10
读者评论：
感谢作者，看完如醍醐灌顶，满脸泪水。我不是张清一的信徒或学生，但我父亲信仰他近十年，长时间用他那套思想潜移默化对我灌输，可以作者描述的症状我全部都有，并已煎熬多年不得其解。尤其是这两年大学毕业开始真正面对社会，自身重道轻术一事无成，在这种社达理论的打击下产生严重的自我厌恶，这些满足不了的自我价值实现的需要只能用虚无主义来消解，但虚无主义又让我常常想要自杀。可以说我是因为年纪小时过于要强而轻信了这套理论，但对我来说先于要强的是我的人性。我始终无法从心底赞同他理论中违背人性的部分，我时而因为自己无法抛弃所谓“人性”这一“桎梏”而羞愧，时而又因为自己顺应这一理论产生的冷血想法而有负罪感。脑子里两股势力打架，会加倍迷茫和痛苦，无法迈出一步。我这样抛弃不了情感和善意的人只会被精英主义和虚无主义撕成碎片。感谢作者为我削去毒瘤，文章年代已久不知您是否还能看到这条评论，但今天还是要谢谢您。
2022-07-10
匿名用户 -作者
谢谢你勇敢地发声，这是我今天读过最好的回复。祝你走出最适合自己的路
2022-08-29
非常感谢作者，读了您的文章真是酣畅淋漓，解答了我两年以来的很多疑惑。
我读了不少张清一的文集和博客，感受和您在第二遍剖析中说的四个阶段一模一样，总觉得他的思想有些不对头的地方，但是限于学识水平不高，总是说不清楚。看了您的文章，对张清一商人式、极端自私的本质才有的清醒的认识，看清他邪师的面目。
最后非常庆幸离开的早。
2017-05-11
我一直跟着张清一的博文学了很多年，从来没去参加过他的课程，网课倒是学了不少，总感觉哪里有什么不对劲，为什么一个学堂老是有各种问题和背叛出现，所谓的成果都是他自己说的，没有实实在在的检验过。直到最近王聪颖还有几个前校友的文章才发现确实有问题，后面挖到这篇文章，讲出了跟本质的东西，心里也就放下了对新教育的执念，之前一直是断断续续做新教育学堂的
06-05
关注了很久张老师，因为他确实给我了我很多的思维启发，后来他有篇说教育局要取缔他学校的文章，我突然发现他的做法和他所反对厌恶的是一样的，而且越来越极端，学生们学到顶尖也就是他的额水平，而张老师，这么恃才傲物，看不起一切，那孩子们入社会连最基本的踏实都没有啊，永远批判性的看别人啊，当然我这么说可能也极端吧
2017-12-26
天啦，2017年就有这些文章了哦，我们到了今天才看到，如果以前能看到这些不至于掉进来，弄到孩子好难。
感谢这些原意发声的人，让真正会思考的人有可借鉴的地方
07-02
2012年参加了他的财富培训。去培训之前呢，因为有光环，也很佩服他的思维。培训中间就发现了问题，就是这位校长。他是一个性格很冷漠的人，对学员也不耐烦。回答问题不按照他的思路就不可以，就会被嘲弄。
后来15年之后走上了心理学成长的道路。在回看，这个学校这个校长。就明白了，当时为什么觉得又有佩服他的地方，又有觉得哪儿不对的地方。不对的地方呢，就是他本人就没有达到做一个校长，做一个老师的接近完善的人格的标准，他自己的人格是有很大的缺陷的。他和他自己的原生家庭并未和解。并且他犯了一个非常大的错误就是。把小孩子招到学堂里，隔离了孩子跟父母，而孩子在14岁之前，一定要好好的跟家庭在一起，好好的跟父母在一起，才对他们的人格成长有好处，如果孩子太小就被送出去了，这样的孩子以后会有心理上的问题的。
一个性情凉薄的人，等教育出什么样的孩子呢，可以想见。
另外他那个二老婆思维逻辑也有问题，为了证明玄学的东西就是世界上能量啊，鬼神啊这些他举的反例是你没见过你爷爷，你爷爷就不存在吗？这是什么狗屁逻辑呀？
2020-07-31
马心学兄弟显然不是得到张清一真传的答主的对手。
2018-05-16
在我们审视今日学堂这场闹剧时，有一份写于2017年的“神预言”续篇，我们必须重读。它不是一篇分析，而是一份冷酷精准的精神病理学报告。
这篇文章，为我们命名了一种思想病毒，叫“清式综合症”，并完整地揭示了这种病毒的感染路径、中毒症状与核心病理。这不仅是预言，更是对一个早已存在的悲剧的诊断。
现在，请所有家长拿起这份报告，为你的孩子做一次最紧急、也最重要的“病毒检测”。
第一步：病毒是如何感染的？——一场名为“教育”的精神外科手术
作者一针见血地指出了病毒的植入手法：
“张清一教育的方法却是直接破坏一个人原有的价值体系，使得一个人原有的价值体系出现崩溃。”
这不是教育，这是一场精神外科手术。他首先用“人生无意义”的虚无主义，将你孩子原有的世界观彻底击碎（“破”），让其陷入精神真空。然后，在这个最脆弱的时刻，他再为你孩子植入一套全新的、唯一的“清式理念”（“立”）：精英至上、思维万能、鄙视世俗。
作者犀利地指出，这正是明师与邪师的根本差别：
“面对学生的‘精神真空’，老师是给予空间土壤自由成长还是加以控制利用，这就是明师与邪师的根本差别之一。”
请家长自测： 你的孩子，是否已经将“山长说”奉为唯一的真理，并对你和他过往的一切，都充满了鄙夷？
第二步：“中毒”之后，孩子会变成什么样？
当孩子被这种“思想病毒”感染后，会出现什么症状？作者用三个名为“小明”的段子，为我们画出了一幅栩栩如生的“患者”画像：
虚无的小明：他鄙视父母的“感情敲诈”，鄙视同学的“书呆子”气，活成了一座精神上的孤岛，除了虚无，一无所有。
精英小明：他考了全班第10，却觉得是“惨败”。他活在“我本应是天选之子”的妄想中，自负又脆弱，眼高手低。
聪明的小明：他对领导指点江山，认为做具体工作是“大材小用”，最终被现实无情抛弃，成了“待业青年”。
这三个“小明”，不正是我们今天在无数匿名血书中看到的那些孩子的缩影吗？眼高手低、脱离现实、鄙视世俗，却又无力在世俗中生存。
请家长自测： 你的孩子，是否正在变成这三个“小明”中的一个？他是否对身边的一切都充满了不屑，却对自己的未来毫无规划？
第三步：病毒的“病理”是什么？——两大核心谎言
为什么这套理念必然会制造悲剧？作者为我们揭示了病毒的两条核心代码：
1. “破而不立”的骗局：
“张教育启蒙的本质，不过是给清粉解除旧的主流枷锁后，又换上了一套新的清式枷锁而已。”
它只负责摧毁，不负责建设。它给了你孩子精英的傲慢，却没有给他精英的能力。它教他鄙视一切，却没有教他如何创造。
2. “以道御术”的谎言：
“以术求道是可行的，但以道御术完全是无稽之谈。”
这套理念最大的谎言，就是“褒道贬术”。作者一针见血地指出，始作俑者张清一本人，他用一个“以道御术”的谎言，让孩子们鄙视基本功，鄙视实干，最终将他们培养成只会耍嘴皮子的“赵括”。
最后的呼吁：请立刻为你的孩子“杀毒”！
这份来自过去的“病理报告”，早已为今日的一切写下了诊断书。
今天那些拼命“感恩”的孩子，正是“清式综合症”最严重的患者。他们身上的每一句“豪言壮语”，都带着病毒的症状。
而你们，亲爱的家长们，是唯一能为孩子“杀毒”的人。请拿起这份报告，仔细对照你们孩子的言行。
不要再等到孩子被这个社会撞得头破血流，才想起这份报告的警告。
不要再等到家庭关系破碎，才后悔自己当初为何要亲手为孩子“投毒”。
清醒，从现在开始，还为时未晚。
08-25
“虽说无欲则刚，但人到无欲则万事休。猪八戒会犯错，需要修理，但是没有猪八戒，唐僧是万万取不到真经的！”这句深入浅出的话，解答了我思考很久的一个困惑！感谢！
2019-05-17
确实是邪教，入教者居然都是不知不觉，而且还有很多人都是大声叫好！唉，如何帮助得到更多人呢
07-02
八年了，作者离开清一写文之时，恰好是我刚入学堂之刻。真是初闻不知曲中意，再闻已是曲中人。你为我解开了一些疑惑和障碍，谢谢！![[抱抱]](https://pic2.zhimg.com/v2-b2e3fa9e0b6f431bd18d4a9d5d3c6596.png)
08-26
哇哦，17年都有写的如此透彻的文章了![[赞]](https://pic1.zhimg.com/v2-c71427010ca7866f9b08c37ec20672e0.png)
06-28
第四大条，太真实了……
2022-05-13
太精辟了……..MD我改山长博文最大的收获就是现在写公众号做营销拿流量效果不错![[捂脸]](https://pic1.zhimg.com/v2-b62e608e405aeb33cd52830218f561ea.png)
感觉有些幸运一直在外围默默学习，没有在自己最贪爱的中学阶段投身加入
08-26
您好，我是小白家长，通过听张10月27的公开讲座，了解到张，看了您的文章，我非常佩服跟认可，我有几个问题想请教一下：
1,适合参考学习张的教育理念跟方法吗？
2,看您题目上是有提到有类似张的这种学堂，可以推荐一下吗？
3,能不能推荐一些适合入门的关于教育的书籍或者作者
谢谢！
2019-10-29
匿名用户- 作者
1不适合 2我这边没有特别推荐的，建议了解圈内参加过的家长
3.问题比较大，实际一点的话，请教家里小孩比较优秀的家长最靠谱
2019-10-29
我祝福反对清一山长的人得到和清一山长相反的健康状态，得到与清一山长相反的财富生活，拥有与清一山长相反的教育结果。
我也祝福我自己和支持清一山长的人，拥有与清一山长一样的健康人生，财富人生。拥有与清一山长一样的教育成果和积极上进的后代。
祝福所有人都心想事成。
2018-05-15
匿名用户 -作者
您好，假定我是真的在“反对清一山长”好了：
清一山长有偏头痛——那我肯定不会有偏头痛了，谢谢！
清一山长的财富应该少于10亿——那相反的话，我的财富会在10个亿以上，我很满足，谢谢！
清一山长的学生中出现了大面积的空虚、抑郁甚至希望自杀的现象，也存在不少不尊重父母、狂妄自大等案例——谢天谢地，我对儿女的教育不会出现这种现象，感谢祝福！
那我要不要祝福复读机们和清一山长有一样的结果呢？那太过分了！做人还是厚道点，复读机在自我诅咒，我就不帮腔了。
可是，话说回来，我真的在“反对清一山长”吗？
清一山长教导过：吾爱吾师但更爱真理，要独立思考而不是屈从权威——我不敢违抗，所以即便是清一山长犯错……不！正是因为清一山长，所以我更需要谨慎判断！
清一山长教导过：要实事求是，不可撒谎，也不可回避问题——所以，当我发现清一山长被冤枉时，会站出来澄清是非；清一山长作恶时，我也选择揭穿谎言！
清一山长教导过：人要慈悲、奉献、真诚，不可狂妄、自私、虚伪——所以我撰写多篇文章始终牢记：我是为那些被伤害过的学生、家长、学员而写，让他们尽快地从自卑、空虚、沮丧、孤独中走出来，迎接新的生活，而不是为一己私欲，不是为了贪名、不是为了赚培训费、不是为了赚“捐款”、也不是为了攻击异见者。
所以，我也很困扰，我真的是在“反对清一山长”吗？我可是在践行他所教导的。如果清一山长真的视荣誉为生命，他应该为我的这种精神骄傲才对，怎么能说我在“反对清一山长”呢？
所以，您给我的祝福，我真不确定能不能收到。您给自己的祝福，确定是自己想要的吗？
2018-05-15
之前您在浙江做的那些烂事儿您还记得吧？你们这群人，一个个道貌岸然的。你们教的学生成天什么事都不让干，只让做饭打扫卫生，美其名曰心理行为调整，合着去你们那儿帮你们做饭打扫卫生，把你们伺候的像爷一样，然后还得花钱求着过来伺候您？你们谱真大，请个保姆都是倒贴的。之后好每天必须帮学堂做够三十件事才能吃饭，遇到事情后基本的公平公正没有，凭印象好坏论罪，动不动就是体罚，一罚就罚上万个，还饿学生一饿饿五天，还美其名曰辟谷。。。。学生违反了你们单方面制定的规则不去反思自己的问题，帮助学生成长，反而罚钱，真特么有意思，钱也收到了，卫生也打扫完了，把你嚼的骨头都不剩的时候把你踢出局，让学生在家捡了半年垃圾还所谓的“债”(这个金额还是你们自己编的) ，走之前不忘恐吓学生，咒对方父母减寿二十年一番，就想问一句，你们是人吗？有做人的基本底线吗？当然对于你们这种RenZha、QinShou来说这都不稀奇，把学生用学生的时候认你，把你拎上台去给你们表演，不用的时候就像冲厕所一样把对方冲走，继续办什么英语突破班
另外 父母给了你养育之恩，对他们好点 明天早上别醒过来了
2020-03-19
呦，这不马老尸吗？现在混的怎么样？贵州的辣椒吃得惯吗？
2020-03-19
此篇文章逻辑思维混乱，与事实不符，今日学堂目前已经免费提供英语四个月突破培训学习，学堂设立的百万挑战五项内容比赛至今没有人前来PK，该文小编谎言一篇，为什么不组团去赢得百万大奖呢？
2017-05-11
匿名用户
作者
真不知道怎么回复您这驴头不对马嘴的评论。
2017-05-11
没人来参赛，是因为清一学堂没有创造出什么辉煌的业绩，所以很多人还不知道呢吧。真的出几个清华北大的，出几个世界名校Top10的，你看看又是什么样子。一个教育宣称自己掌握的是道，既然都走在道上了，那考个清华北大，应该是随随便便小意思了，但如果只在自己的小圈子里才能生存，那这样的教育只能叫邪教了。
2020-10-26
逻辑思维混乱…？？你他妈倒是指出来哪几处的论证逻辑接不上啊…敲敲键盘谁不会？
2018-04-05
哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈谢谢有被笑到
2020-09-01
八年了，你的逻辑思维力居然一点进步都没有，难怪还是被老张各种鄙视
08-25
第三篇
请问有人了解，张清一和今日学堂吗，怎么样？-首发于知乎（链接）
（新教育之家注：因篇幅所限，单独发布第3篇，请移步这里：https://www.xjyzj.com/?p=686）
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